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23 centros educativos de Ciudad Real apuestan por digitalizar las aulas al cambiar los libros por tabletas

- 31 julio, 2018 – 09:455 Comentarios

En su apuesta por avanzar en la adaptación del proceso de enseñanza y aprendizaje a las nuevas tecnologías, el Gobierno de Castilla-La Mancha incorpora para el curso escolar 2018-2019 a 23 centros educativos de la provincia de Ciudad Real al proyecto ‘Carmenta’.Carmen-Olmedo

La delegada de la Junta de Comunidades en Ciudad Real, Carmen Olmedo, ha explicado que el proyecto consiste en la utilización por parte del alumnado y del profesorado de tabletas en las que se instalan las licencias digitales de las asignaturas que se vayan a trabajar en este formato de la editorial que el centro escolar elija, sin duda en esa idea de “poner a disposición del profesorado métodos más innovadores de enseñanza, procurar una implantación voluntaria a medida que los centros lo vayan solicitando de manera consensuada con la comunidad educativa”.

Olmedo ha recordado precisamente que durante el pasado curso el colegio de educación infantil y primaria (CEIP) Don Quijote de la capital ciudadrealeña ya funcionó como centro piloto con la participación de 56 alumnos en el que cada uno de los escolares y tutores recibieron un dispositivo tablet con las correspondientes licencias para las materias troncales de lengua española, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales con el objetivo de que las clases se impartan con este nuevo formato digital.

Una experiencia que a partir de septiembre llegará también a CEIP Hijos de Obrero (Almadén), Arzobispo Calzado (Bolaños de Calatrava), Nuestra Señora de Finibusterre (Cabezarados), Sagrado Corazón (Campo de Criptana), Nuestra Señora de la Encarnación (Carrión de Calatrava), Nuestra Señora del Castillo (Chillón), Don Quijote y Pérez Molina de la capital, Nuestra Señora de la Paz (Corral de Calatrava), El Santo y La Moheda (La Solana), El Oasis (Llanos del Caudillo), Nuestra Señora de los Ángeles y Maestro Juan de Ávila (Pedro Muñoz), El Coso y Carmen Arias (Socuéllamos), además de los institutos de educación secundaria (IES) Torreón del Alcázar (Ciudad Real), Estados del Duque (Malagón), Peñalba (Moral de Calatrava), Ramón Giraldo (Villanueva de los Infantes) y Guadiana (Villarrubia de los Ojos) y los centros rurales agrupados (CRA) de Alamillo y Cinco Casas.

Esta implantación tiene lugar después de que desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se haya supervisado su buen funcionamiento en los seis centros pilotos de la región a través de entrevistas, cuestionarios de evaluación y análisis del funcionamiento del dispositivo.

Precisamente, las cifras del proyecto ‘Carmenta’ se resumen en 80 centros en Castilla-La Mancha para el nuevo curso escolar en el que participarán 450 profesores y 4.000 alumnos, 1.800 de ellos becados, gracias a las 1.332 tabletas y los 215 monitores interactivos tras una inversión de un millón de euros que “permitirán tanto el control del trabajo individual de cada escolar en su dispositivo, como la corrección de sus tareas, así como la utilización de un amplio abanico de recursos digitales en las explicaciones que harán más ameno el aprendizaje”, ha concluido Olmedo.

5 Comentarios »

  • casius dice:

    Chorreo de dinero como los portátiles de hace algún año con los que apenas se podía trabajar. Y algún beneficiado, las editoriales, los de las tablets, ¿servicio de mantenimiento?, … Pero y lo que venden estas cosas de cara a los padres que, como con el bilingüismo, creen que ….

  • Verru dice:

    Desde mi punto de vista, mal “avance”.
    Los niños deben seguir trabajando con libros, pues supone un ejercios de compresión lectora, búsqueda de información, aprender a analizar y sintetizar textos…
    Con las tablets, se tragan como bobos lo que ven en la pantalla y se pierden muchas cosas.

  • Charles dice:

    Las herramientas ‘online’ pueden ser un excelente complemento en las clases y ayudar al profesorado a gestionar más eficazmente sus recursos.
    Lo que podemos asegurar es que la era digital no está reinventando la educación.
    Esas herramientas no dejan de ser un complemento que enriquece el aprendizaje y hay que tratarlo como tal, por lo que excusarse en la aplicación de las TIC en las aulas para reducir temario no es reinventar la educación; simplemente, es ser mal profesor…..

  • minero dice:

    Pues en el cole de mi hija los ordenadores son de los años veinte y el mantenimiento nulo.Según la Consejería no hay dinero ni para pipas.
    Psoe igual a humo y más humo.

  • Censor dice:

    Propaganda. Ya lo dice casius, los ordenadores de hace años. Trabajar con libros es necesario y beneficioso. Además, llegan tarde. Las tablets están en retroceso. El teléfono móvil de gran pantalla tiene mejor aceptación.

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