El proyecto de radio educativa del CIFP Virgen de Gracia continúa creciendo y consolidándose como una de las iniciativas más dinámicas, innovadoras y enriquecedoras del centro. Lo que comenzó durante el curso 2024-2025 como una apuesta por nuevas metodologías educativas se ha transformado en un espacio de encuentro, creatividad y aprendizaje compartido que implica activamente a alumnado, profesorado y entidades colaboradoras del entorno.
La puesta en marcha de este proyecto supuso también una importante labor de adecuación y creación de infraestructuras. Para ello, el centro rehabilitó un espacio específico destinado a albergar un estudio radiofónico propio. El montaje fue realizado directamente por profesorado del instituto y contó además con apoyo económico de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, que respaldó la iniciativa como proyecto de innovación educativa.
Desde el inicio, el objetivo fue que la radio trascendiera un uso puntual para convertirse en una herramienta educativa abierta a toda la comunidad del centro. Para favorecer esta expansión se organizaron distintas formaciones internas dirigidas al profesorado, permitiendo que cada docente pudiera acercarse al medio radiofónico de forma progresiva y adaptada a sus necesidades. Paralelamente, se desarrollaron encuentros y dinámicas destinadas a romper barreras, perder el miedo al micrófono y estimular la creatividad.
El resultado no tardó en hacerse visible. El efecto contagioso de la radio comenzó a extenderse rápidamente y, en apenas unos meses, los programas fueron multiplicándose y diversificándose, encontrando además nuevas vías de difusión a través de plataformas digitales como iVoox y Spotify.
A lo largo de este tiempo, los contenidos han abordado temáticas muy diversas: debates protagonizados por alumnado, programas vinculados a contenidos trabajados en el aula, intercambios de opiniones entre estudiantes de distintos centros, espacios de diálogo entre departamentos docentes e incluso un serial radiofónico de misterio ambientado en el propio instituto, que obtuvo una acogida especialmente positiva entre la comunidad educativa.
Durante el presente curso, el proyecto puede considerarse plenamente asentado. Los podcasts continúan produciéndose de forma constante y el estudio de radio se ha convertido en un entorno habitual de creación, comunicación y aprendizaje.
“Planeta Mayores”
Entre las iniciativas más destacadas de este año sobresale una nueva colaboración con la Fundación Fuente Agria, fruto de la estrecha relación que ambas entidades mantienen desde hace meses. A comienzos de mayo, el centro recibió la visita de usuarios y profesionales del Centro de Día de la fundación, quienes trasladaron su interés por impulsar un nuevo espacio radiofónico denominado “Planeta Mayores”, destinado a compartir experiencias y contribuir a sensibilizar sobre la importancia de la inclusión en todas las etapas de la vida.
Este nuevo proyecto ya ha comenzado a dar sus primeros pasos con la grabación de un episodio piloto realizado en las instalaciones del CIFP Virgen de Gracia. En la experiencia participó alumnado del Grado Medio de Informática, que asumió funciones técnicas y de presentación, actuando como responsables del sonido y conductores del programa.
La intención es que “Planeta Mayores” tenga una periodicidad mensual y que sus episodios se graben directamente en el centro educativo junto a usuarios y profesionales de Fundación Fuente Agria. Los contenidos abordarán temas de interés para este colectivo y servirán como un espacio de visibilización, diálogo y aprendizaje mutuo. De hecho, ya se trabaja en el primer episodio oficial, centrado en la experiencia y el día a día de las personas con discapacidad en su relación con los servicios sanitarios.
Con iniciativas como esta, el CIFP Virgen de Gracia continúa reforzando su compromiso con una educación abierta, innovadora y profundamente conectada con la realidad social de su entorno, demostrando que la radio puede convertirse en mucho más que una herramienta de comunicación: un vehículo de inclusión, participación y transformación educativa.
