El CIFP «Virgen de Gracia» de Puertollano ha puesto en marcha una iniciativa que une inteligencia artificial, arte y literatura con un objetivo claro: acercar El Quijote a quienes no lo han leído o lo perciben como una obra lejana y densa.
La idea surgió tras la visita de Ángel González, profesor del centro educativo y responsable del Club del Lectura del mismo, al Centro Cervantino de Almodóvar del Campo junto a su familia. El proyecto fue, según explica Carmen Cervera, técnico de la Asociación de Amigos del Museo Palmero y Centro Cervantino., “un enamoramiento a primera vista”.
La propuesta era utilizar herramientas de inteligencia artificial —en concreto Amazon Web Services— para que los personajes de la obra de Cervantes no solo narren su historia, sino que dialoguen con el público.
La iniciativa parte de una premisa: aunque El Quijote es el mayor patrimonio literario de La Mancha, no tanta gente lo ha leído de principio a fin. Muchos lo conocen por referencias, adaptaciones o por episodios concretos como los molinos de viento, pero desconocen la profundidad y la riqueza de sus más de 800 personajes.
“El Quijote es divertido, es una comedia delirante, tiene ironía y burla, pero no es fácil”, señala Cervera. El castellano antiguo y la densidad del texto dificultan su acceso, especialmente entre los jóvenes.
Personajes que toman la palabra
El proyecto asigna a cada participante un capítulo y un personaje. La tarea no es resumirlo, sino comprenderlo en profundidad para programar su personalidad en la IA.
“Si no entiendes cómo es el personaje, no puedes decirle a la inteligencia artificial cómo debe comportarse”, explica el docente. El proceso obliga a una lectura comprensiva real, lejos del estudio superficial orientado al examen. El resultado: los personajes dialogan con el visitante desde su identidad literaria, respetando el rigor de la obra.
Para garantizar esa fidelidad, el Centro Cervantino ha trabajado estrechamente en el asesoramiento literario. “No queríamos que fuera un retrato que mueve los labios sin fondo. Los personajes saben lo que cuentan y transmiten la esencia del capítulo”, explica Carmen.
El arte de Palmero como puente visual
La iniciativa se apoya además en la obra del pintor Palmero, cuyos 119 personajes del Quijote están representados de forma idealizada, tal y como los imagina el propio caballero andante.
Un ejemplo es Dulcinea: mientras Cervantes la describe con rasgos poco favorecedores, Don Quijote la ensalza como princesa medieval. Palmero opta por esa visión idealizada. Esa dualidad —realidad frente a idealización— se convierte también en eje de trabajo para el alumnado.
La presidenta de la asociación vinculada al legado del pintor, Silvia Palmero, ha facilitado documentación que conecta capítulos, personajes y cuadros para reforzar el trabajo didáctico.
Una iniciativa que cruza fronteras
El proyecto ha despertado interés más allá del centro. El Instituto Español Giner de los Ríos, en Lisboa, se ha sumado a la propuesta con alumnado de 4º de ESO.
Allí, según explica Ángel González, el trabajo está alcanzando una profundidad poco habitual. “Estamos logrando un desarrollo literario más profundo gracias a la tecnología más avanzada”, destaca.
La paradoja funciona: la IA no sustituye la lectura, sino que exige comprender mejor el texto.
Tecnología con sentido crítico
La propuesta nace también desde una reflexión sobre el uso de la inteligencia artificial en el ámbito creativo. Frente a su utilización indiscriminada —como ocurre en algunos concursos de carteles— aquí se plantea como herramienta complementaria, respetuosa con la obra original.
“Es un paso más. Se respeta el texto, pero se añade algo que lo hace accesible”. El proyecto ya está abierto y la mayoría de los personajes han sido asignados. El objetivo es que, coincidiendo con el Día del Libro, los visitantes puedan dialogar con Don Quijote, Marcela, Sancho o Dulcinea y descubrir que la gran novela universal no es un “rollazo”, sino una obra viva.
