El CEIP Alcalde José Cruz Prado ha celebrado este martes 2 de junio una jornada medioambiental y comunitaria dentro de su proyecto Ecoescuelas, en la que se ha presentado públicamente el proceso de “Fotovoz Cruz Prado”, una experiencia de investigación participativa desarrollada con alumnado de Primaria sobre los barrios Plaza de Toros y El Perchel.
La exposición forma parte de una visión educativa profundamente conectada con la comunidad, en la que el colegio se entiende no solo como un espacio de aprendizaje académico, sino como un agente de cambio implicado en la vida del barrio, las familias y el entorno social y ambiental.
La iniciativa ha sido impulsada por las asociaciones vecinales de El Perchel y Multidistritos Plaza de Toros, coordinada por Carmen María García, miembro activo de la asociación vecinal Plaza de Toros, junto al CEIP Alcalde José Cruz Prado y supervisada metodológicamente por Andrea Hernández, profesora de la Facultad de Educación de Ciudad Real (UCLM).
Así mismo, el proyecto ha contado con el apoyo del Ayuntamiento de Ciudad Real, GeoAlternativa España y la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, a través del trabajo de apoyo al tejido asociativo vecinal. Además, la concejala de Servicios Sociales y concejala del barrio Plaza de Toros, Aurora Galisteo, ha visitado la exposición y ha podido conocer de primera mano las reflexiones, preocupaciones y propuestas planteadas por los niños y niñas participantes, poniendo en valor su mirada sobre el barrio y tomando buena nota de sus aportaciones. Durante el encuentro también se le trasladó la intención de impulsar la mejora de uno de los espacios detectados por el alumnado como un gesto tanto real como simbólico, reforzando la idea de que los barrios son responsabilidad de todas y todos y que su cuidado y transformación deben construirse colectivamente.
El proyecto se integra plenamente en el enfoque Ecoescuelas del centro. Si un ecosistema está formado por el medio físico, los seres vivos y las relaciones entre ambos, el alumnado ha estudiado en esta ocasión su ecosistema urbano más cercano: las calles, plazas, espacios de encuentro y lugares olvidados de los barrios Plaza de Toros y El Perchel.
A través de la metodología internacional “Photovoice” o fotovoz —una técnica de investigación cualitativa y acción participativa utilizada en numerosos contextos educativos y comunitarios del mundo— los niños y niñas han aprendido a mirar el barrio “con ojos de investigadores”, fotografiando lugares que perciben como poco usados, poco cuidados o un poco olvidados.
El proceso ha combinado fotografía, reflexión escrita y diálogo colectivo. En total se han recogido alrededor de 130 trabajos elaborados por el alumnado de 3º a 6º de Primaria. Posteriormente, las imágenes fueron analizadas y debatidas en sesiones grupales donde el propio alumnado seleccionó aquellas fotografías “que más nos darían que hablar” mediante votos verdes y aquellas que “hablan de acción”, es decir, lugares donde consideran que se podría empezar a actuar más rápidamente y transformar con medios cercanos y comunitarios.
Uno de los aspectos que ha llamado la atención durante el proceso ha sido la sensibilidad del alumnado hacia los comercios cerrados y espacios abandonados del barrio. En varias de las foto-voces seleccionadas, los niños y niñas expresan tristeza y preocupación ante antiguos supermercados, tiendas o locales deteriorados, relacionándolos con la pérdida de vida comunitaria.
En una de las conversaciones grupales, el alumnado reflexionaba sobre un supermercado abandonado próximo al colegio: “Antes era un supermercado muy popular que tenía de todo”, “hay que cuidar más las cosas”, “podríamos reformarlo y abrir otra vez una tienda”, o incluso “hacer un lugar para actividades o para el barrio”.
También han surgido conversaciones especialmente emotivas sobre espacios vinculados a recuerdos compartidos, como el antiguo huerto de El Perchel, donde muchos niños y niñas recordaban experiencias vividas en cursos anteriores: “¡Fue nuestra primera excursión!”, “¡allí nos comimos un tomate del huerto!”. Estas reflexiones han permitido trabajar la relación entre memoria, identidad y espacio comunitario.
Especialmente significativa ha sido también la respuesta del alumnado de 6º de Primaria, donde las fotografías más votadas como “lugares de acción” dieron lugar a auténticas lluvias de ideas y propuestas de mejora elaboradas colectivamente.
Desde las asociaciones vecinales organizadoras han querido agradecer “la enorme implicación del colegio con las personas, los barrios y la comunidad”, así como el trabajo realizado por el alumnado participante.
Como continuidad de esta colaboración comunitaria, el próximo 15 de junio las asociaciones vecinales ofrecerán un desayuno saludable a todo el centro escolar dentro de las jornadas culturales organizadas por el colegio, nuevamente con el apoyo del Ayuntamiento de Ciudad Real a través de su convocatoria de ayudas a asociaciones vecinales.
El proceso de fotovoz no termina con esta exposición. Actualmente se está elaborando un informe de resultados que recogerá los temas detectados, las reflexiones del alumnado y las propuestas de mejora surgidas durante las sesiones participativas, y cuyos resultados esperan ver la luz el próximo otoño.
Las entidades participantes animan a la ciudadanía a seguir implicándose en el cuidado colectivo de los barrios y a continuar sumando esfuerzos para construir una ciudad más habitable, participativa y cuidada entre todos y todas.
