El sindicato ANPE de Albacete ha valorado positivamente el comienzo del curso escolar 2026-2027, marcado por la entrada en vigor de las 18 horas lectivas para el profesorado de Enseñanzas Medias y la reducción progresiva de las ratios de alumnos por aula, aunque ha reclamado a la Administración seguir avanzando en cuestiones que considera pendientes, como la inclusión educativa, la climatización de los centros, la convivencia escolar, la reducción de la burocracia docente y la dignificación de la profesión.
Así lo ha trasladado la organización sindical en una nota de prensa, en la que ha subrayado que el nuevo curso arranca «con más docentes y menos alumnos por aula», un avance que atribuye a los efectos del Acuerdo de Mejoras alcanzado mediante la negociación sindical y que, a su juicio, demuestra su repercusión directa tanto en las condiciones laborales del profesorado como en la atención educativa que recibe el alumnado.
MÁS DE 34.000 DOCENTES PARA 382.000 ALUMNOS
Entre las principales novedades del curso, ANPE ha destacado la implantación de las 18 horas lectivas para el profesorado de Enseñanzas Medias, una medida que ha supuesto más de 600 cupos adicionales. De este modo, el sistema educativo afronta el inicio de las clases con aproximadamente 34.500 docentes para atender a unos 382.000 alumnos y alumnas.
A esta medida se suma la aplicación progresiva del cómputo doble del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE), que ya alcanza a Infantil de 3 y 4 años, así como la dotación de cupos extraordinarios para los denominados centros tensionados, ante la incorporación tardía de alumnado y el desconocimiento del idioma. También continúa el proceso de reducción progresiva de ratios, que llegará a los 22 alumnos por aula en 2º de Educación Primaria.
El Acuerdo contempla, además, la incorporación a la plantilla jurídica de los centros de doble línea de los apoyos de Educación Infantil, así como el pago de trienios y sexenios atrasados derivados del reconocimiento de las vacaciones devengadas durante las sustituciones como tiempo de servicio.
Asimismo, entran en vigor mejoras dirigidas al profesorado de mayor experiencia, entre ellas la reducción de dos horas complementarias para los docentes mayores de 55 años y la ampliación de los días de libre disposición asociados a la experiencia para los mayores de 55 años o con 18 años de antigüedad.
«LOS AVANCES NO PUEDEN CONDUCIR AL CONFORMISMO»
Pese a valorar estos avances como muestra de la «utilidad del diálogo y la negociación sindical», ANPE ha advertido de que no pueden conducir al conformismo, ya que el curso 2026-2027 arranca también con «importantes retos pendientes» que, a su entender, requieren una respuesta decidida por parte de la Administración.
En este sentido, el sindicato ha situado la inclusión educativa como una de las principales prioridades, después de que en los últimos cinco años se hayan duplicado los diagnósticos de alumnado ACNEE y se haya triplicado el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA), sin que el número de profesionales destinados a su atención haya crecido de forma equivalente. Por ello, ha reclamado un Plan Integral de Inclusión y Equidad Educativa, junto a un incremento sustancial de profesionales de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Orientación.
ANPE también ha reclamado alejar la climatización de los centros educativos de la confrontación política entre administraciones y acelerar las actuaciones necesarias, incluidas medidas de climatización y sombreado ante episodios de temperaturas extremas, además de exigir un protocolo ante inclemencias meteorológicas por olas de frío y calor que dé autonomía y seguridad jurídica a los centros.
En materia de convivencia escolar, el sindicato ha planteado reforzar las aulas de convivencia, establecer un protocolo eficaz ante las agresiones a docentes y mejorar los recursos especializados para atender los problemas de salud mental. En este mismo ámbito, ha señalado la necesidad de afrontar los retos derivados de la inteligencia artificial, tanto desde el punto de vista educativo como por su impacto en la convivencia y el bienestar de alumnado y profesorado, para lo que ha presentado una campaña sobre el buen uso de esta tecnología por parte del alumnado en los centros de secundaria de la región.
ANPE ha reiterado igualmente su exigencia de acelerar la reducción efectiva de la burocracia docente, para que el profesorado pueda dedicar su tiempo fundamentalmente a enseñar, preparar sus clases y atender a su alumnado.
OTRAS REIVINDICACIONES: RATIOS, OPOSICIONES A CÁTEDRAS Y SALARIOS
El sindicato ha anunciado que continuará reclamando, en el marco del Acuerdo firmado, la reducción de las ratios en Educación Secundaria de 30 a 25 alumnos por aula y un nuevo incremento de las plantillas docentes. También considera necesario abordar las oposiciones a cátedras, paralizadas desde hace 24 años, incrementar los equipos directivos en los institutos de mayor tamaño y analizar el futuro de los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) y las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI).
Entre sus reivindicaciones figuran también el establecimiento de un complemento económico por el desempeño de la tutoría, el reconocimiento de otras funciones con mayor peso en los centros –como prevención, coordinación de ciclo o nivel, bienestar o transformación digital–, el incremento de la inversión educativa hasta recuperar al menos el 6% del PIB, avanzar en la implantación de la enfermería escolar y mejorar la regulación de los viajes educativos.
A nivel nacional, ANPE ha insistido en la necesidad de una subida salarial que permita recuperar el poder adquisitivo perdido, la recuperación de una paga extraordinaria realmente doble, la reforma del sistema de selección y acceso a la función pública docente, mejoras en la jubilación y el desarrollo de una carrera profesional docente.
El sindicato ha enmarcado todas estas demandas en el objetivo de «dignificar la profesión docente», una idea que también vertebra otra de sus campañas, presentada en rueda de prensa bajo el lema «Tu respeto da valor a mi labor».
